第275章 改革的阵痛 (第1/2页)

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教育部选择英语作为教育制度改革的试点科目前，进行过一翻深入考量，不是拍拍脑门就做出的决定。

作为一个工具学科，英语专业存在很多问题，弊病众多，最大的问题莫过于专业和市场脱轨，偏离了英语学习本身，学术味道太浓。

市场急需英语水平过硬的人才，但是高校英语专业却是脱离实际运用的学术向研究，而不是专注于提高英语实际运用能力。

从英语专业的必修课可以很容易看出这一倾向：英语文学、语言学、翻译学...等等，这就导致高校英语专业的毕业生很容易与市场脱节，学无所用。

而且在就业市场，仅仅“英语好”，这是不够的。

语言本身只是基础，市场对英语人才的要求在不断地细化和专业化。改革初期随便会点听说读写就能直接去做翻译，跟客户谈判。但现在，没有进行过商务翻译的学习和训练，没有扎实的商学基础知识，没有跨文化交际的常识，没有谈判技巧的全面训练...什么都没有，仅仅是英语好，不足以在竞争者中脱颖而出。

这就造成英语专业口碑的日益恶化。

对于高校来说，偏向学术是无可口非的，也是必要的补充，假如高校全向金钱看齐，将会文化的停滞不前，甚至庸俗化的倒退。但高校必须解决学生的就业问题，否则就是不负责的误人子弟。

而对于学生来说，就业和未来前景才是最重要的，他们中间的大多数人，从不是以学术为目标。一进入英语专业，就背负上不应该的负担，越是学习越是远离原有的方向，南辕北辙莫过于此。

这就出现严重的矛盾了，教育部多次召开内部会议，依然没有两全的解决办法。除非能让学生有办法快速提高语言水平，然后让高校和学生，轻装上阵，学术归学术，市场归市场。

虚拟学习方法可谓是雪中送炭，教育部当即拍板，选择英语专业作为试点，大力推广虚拟学习方法。

考虑到贸然推广带来的冲击，很可能引起英语从业者的大规模失业，教育部因此为他们留了足够余地，保留高端市场岗位，如同声翻译、英语翻译写作、学术级英语研究等等。

此外教育部发出通知，要求各大高校做好学生安置工作，降低英语专业双学位研读难度，因为双学位而延迟毕业的学生减免学费，允许大一大二学生更换专业，已毕业者免费获得3级英语学习资格...而对于高校教师群体，则优先纳入虚拟学习课程研究小组，组织人力编写更好的课程。

但截止2016年年底，单单英语培训市场就突破了七百多亿，从业者数以万计。

临近春节，教育部的一纸通告让相关从业者如坠冰窟，各大英语培训机构哀鸿遍野。

X孚教育客服像挽留想要分手的女友一般，哀求道：“您再考虑一下吧？那个虚拟学习都没人尝试过，谁知道有用没用对不对？您也知道我们机构的师资力量都是顶尖的，我们在这一行有十多年培训经验，保证能让您满意！机器再好也比不上人类的老师啊。”

他对面的杨简俊笑了，才不会听你鬼话，冷哼道：“那是超游电子！我对他们有信心，课程我不学了，给我退钱！跟你们学还不如进虚拟空间学，学费只要几千块，而且最重要的是睡觉时就能进去学习，不妨碍生活，方便极了。你们能做到吗？MD，来你们这里上课要我坐半小时的地铁，麻烦得要死！”

客服愤恨不平在心里把教育部骂了个狗血淋头，断人钱财如杀人父母啊，这道理你们这么大人还不懂吗？

他无奈的继续劝说道：“假如没成效，再方便也没用啊！杨先生再考虑一下吧...”

考虑个鸡儿啊！杨简俊摆摆手，坚决说道：“不用考虑了，退钱！退钱！”

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